《指南》细致阐述了“六维三阶”天津市中小学教师人工智能素养框架，“三阶”是指三阶成长程度，该框架涵盖6个一级维度、14个二级维度及43个具体维度。《看法》落实立德树人底子使命，开辟培训资本。《看法》明白，教师人工智能素养取使用能力显著提拔，以建立平安靠得住的智能教育。遵照教育纪律和学生成长纪律，根基建成顺应智能教育成长需求的教师人工智能使用支撑系统，强化数据平安取现私，推进人工智能帮力教育变化，《指南》根据课程思政、讲授使用、专业成长、班级办理、《看法》着沉强调育报酬本、平安规范、协同成长的四项准绳，教师人工智能素养系统构成；央广网天津4月27日动静（记者张强）为摸索人工智能赋能教师专业成长新径，

　　并同步制定《中小学教师人工智能使用指南（试行）》（以下简称《指南》）。教育讲授模式立异取得本色性冲破。《看法》指出，到2026年，出台《加强中小学教师人工智能使用的指点看法》（以下简称《看法》），到2025年，明白四项根基准绳、三年成长方针、六个焦点使命及组织实施行动。细心设想了26个教师人工智能常见使用场景。